USING ELECTRONIC TEXTBOOKS IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Abstract
The article examines the role of electronic textbooks in the modern educational process of secondary vocational education institutions. It is shown that information and information processes have become significant factors of pedagogical activity, while the electronic textbook functions as a specialized teaching tool adapted to various types of students’ learning activities. The paper emphasizes the necessity of structuring educational material into functional blocks, including lectures, laboratory work, tests, and self-assessment tasks. Particular attention is paid to the multimedia capabilities of electronic textbooks, such as animation, video, and interactive components, which increase clarity and improve learning outcomes. The main advantages of electronic textbooks are identified as interface adaptation to the individual needs of the learner, the use of additional means of perception and memorization, convenient navigation based on hyperlinks, built-in knowledge control, and the possibility of presenting material according to the student’s level of preparation. The article also considers limitations associated with the need for special technical equipment and increased fatigue when working with a screen. A classification of tools for developing electronic textbooks is presented, including traditional algorithmic languages, general-purpose authoring tools, multimedia tools, hypertext, and hypermedia tools. It is concluded that the development and use of electronic textbooks is one of the significant directions for improving the quality of education and contributes to the formation of students’ lifelong learning skills and professional self-development.
Online viewer
References
- Андрейченков, А. В. Интеллектуальные информационные системы: учебник / А. В. Андрейченков, О. Н. Андрейченкова. – Москва: Финансы и статистика, 2004. – 422 с.
- Яворский, В. В. Введение в информационные технологии : учебное пособие / В. В. Яворский [и др.]. – Астана: Фолиант, 2007. – 256 с.
- Ермеков, Н. Т. Информационные технологии: учебник / Н. Т. Ермеков. – Астана: Фолиант, 2006. – 132 с.
- Назаренко, Е. Ф. Информационные технологии: учебник / Е. Ф. Назаренко. – Астана: Фолиант, 2007. – 312 с.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании / И. В. Роберт. – Москва: Школа–Пресс, 2007. – 38 с.
- Федотова, Е. Л. Информационные технологии и системы: учебное пособие / Е. Л. Федотова. – Москва: ИД «Форум», 2009. – 352 с.: ил.
- Ланкин, В. Электронный учебник: возможности, проблемы, перспективы / В. Ланкин, О. Григорьева // Высшее образование в России. – 2008. – № 2. – С. 130–134.
- Вендров, А. М. Практикум по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем: учебное пособие / А. М. Вендров. – Москва: Финансы и статистика, 2004. – 190 с.
- Дик, В. В. Методология формирования решений в экономических системах и инструментальные среды их поддержки / В. В. Дик. – Москва: Финансы и статистика, 2001. – 298 с.
- Поган, А. М. Delphi – руководство программиста: учебное пособие / А. М. Поган. – Москва: 2006. – 473 с.
- Ульман, Дж. Основы систем баз данных / Дж. Ульман. – Москва: Финансы и статистика, 1983. – 334 с.
- Буянов, А. А. Динамика учебной мотивации студентов / А. А. Буянов // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 3. – С. 48–51.
- Кузнецов, А. А. Компьютерная программа и дидактика / А. А. Кузнецов, Т. А. Сергеева // Информатика и образование. – 2006. – № 2. – С. 21.
- Разработка и применение программных средств в учебном процессе: материалы VII Всероссийского семинара / Институт проблем информатики МГУ. – Москва, 2008. – 384 с.
- Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системах образования: учебное пособие / Е. С. Полат [и др.]. – Москва: АКАДЕМИЯ, 2007. – 364 с.
License
Copyright (c) 2024 O. L. Chiknaikina (Author)